今年在学研究生300万 三部门发文推动研究生教育改革

　　新京报快讯（记者 冯琪）今年在学研究生将达300万人。同时教育部称，研究生教育仍存在片面追求规模扩张、存在一定的学位“注水”现象等问题。这一背景下，9月22日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。

　　据悉，70多年来，我国累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达300万人，已成为世界研究生教育大国。我国研究生教育正在经历从大到强的转变，国际上大国竞争日益激烈，研究生教育的战略性、重要性更加凸显。

　　教育部指出，当前，我国研究生教育仍然存在着一些亟待解决的突出问题。

　　一是对研究生教育规律的认识还不到位，有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足；

　　二是学科专业调整刚刚起步，对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力，学位授权改革有待持续深化；

　　三是导师规模不断扩大，总体素质有保障，但一些导师责任没有压实、指导能力不够，师德师风建设仍需加强；

　　四是研究生培养机制还不完善，分类培养体系建设有待持续深化，差异化、多渠道投入机制尚不健全，对重点学科、基础学科保障还不到位；

　　五是法律法规滞后于实践发展，对分级管理和分类评价有影响。一些单位内部质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象。

　　新问题新挑战提出了新任务。今年7月，习近平总书记对研究生教育作出重要指示，李克强总理作出重要批示。7月29日，新中国成立以来首次全国研究生教育会议召开，孙春兰副总理出席会议传达指示批示并发表重要讲话。

　　教育部、国家发改委、财政部在前期研究的基础上完善《意见》，今天（9月22日）正式发布。《意见》提出了六大方面关键改革举措，同时，教育部研拟了“十大专项行动”进行重点推进，包括学科专业建设改革行动、交叉学科高质量发展行动、产教融合建设行动等。

　　意见强调，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。扩大学位论文抽检比例，提升抽检科学化、精细化水平。对无法保证质量的学科或专业学位类别，撤销学位授权。对问题严重的培养单位，视情况限制申请新增学位授权。

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