“创可贴用光了,而学校失血过多”疫情带来破坏效应,美国高中面临新危机!

新闻资讯 5个月前 阅读:5811 评论:0

  《纽约时报》12月24日文章,原题:学生们回来了,但长期停课的副作用依然存在 几天前,“自由”高中的校长哈里斯·贝利一大早就忙着处理学生打架的事情。自今年8月该校学生回归以来,贝利校长就在校园里四处奔波,希望自己的现身能够让学生们戴上口罩,而这不过是返校学生需要面对的诸多挑战中最不显眼的一个。

  位于美国宾夕法尼亚州利哈伊谷的“自由”高中和全美其他学校一起,见证了新冠肺炎疫情带来的破坏效应。面对这场危机,数百万学生被迫离开学校,接受学校关闭所带来的社会和情感冲击。从美国全国范围来看,高中生群体的精神健康恶化情况最为严重,出现不少抑郁和自杀倾向。学生们的学业成绩也比往常差,毕业就读大学变得更加困难。随着政府和卫生官员们急于让学生们回到校园,许多孩子备受煎熬。

  从返校第一天开始,充满焦虑和沮丧的学生就让“自由”高中的健康中心人满为患。到9月底时,打架现象充斥于校园之中。11月,贝利校长每天至少要参加一场被勒令停学学生的听证会。12月,寻求学校援助的“问题学生”数量达到300人。“自由”高中的教职工们也不乐观。尽管只有少量老师正式请假,但贝利最担心的是那些处于崩溃边缘的人。他注意到,一些有着超强教室管理技巧的老师开始向校长办公室寻求帮助。

  戴口罩、隔离措施等是重开校园最激烈的冲突点,但学校领导层表示,管理校园才是最艰巨的任务。在“自由”高中,远程学习的痕迹依然很明显。许多学生穿着睡衣出现在教室,他们的生物钟早已被打乱。一名9年级的学生迟到29次,缺课12次,逃课63次,美国历史这门功课的考试成绩为53分。他说,现在没有兴趣参加高中的体育社团,感到上课没有任何意义。贝利校长问他:“你去年都在做什么?”他回答说:“整天就是打游戏。”

  这让贝利校长充满挫败感。“我们的‘创可贴’都快用光了,而学校‘失血’过多,没有人听我们说话。”美国全国各地的校长也深有同感。美国中学校长协会本月发布的调查结果显示,只有35%的受访者“非常同意”对自己的工作总体满意,远低于2019年的63%。美国中学校长协会首席执行官罗恩·诺佐表示:“真正让校长们感到沮丧的是,他们知道有资源存在,但就是缺乏体系、权力来整合所有资源为学生们服务。他们知道,每一天,学生们、家长们和教育者们都在挣扎。他们在竭尽所能,但他们不是万能的。”(作者艾丽卡·格林,王晓雄译)

  https://www.sohu.com/a/512269990_162522?scm=1007.40.0.0.0&spm=smpc.ch25.fd-news.17.1640660865973BVkx0ZU


版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权本站发表,未经许可,不得转载。

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文

评论

相关推荐