线上开学一个月 师生全力做好“云备考”

昆一中高三学生在家上网课。 供图

昆明信息港 （昆明日报 记者余苏晏 李静）原本，昆明市高三毕业生应在2月10日返校，但因为疫情，他们仍在等待开学。在等待过程中“停课不停学”，线上学习已经整整一个月。

早上7点20分，昆明市第三中学高三学生李庚泽起床，这比平时在学校里晚了半小时。洗漱、早餐之后，他打开电脑，进入钉钉直播间，一边背单词，一边等老师8点开课。这是昆三中开启校内线上直播课的第二周。

2月28日，是高考倒计时100天的日子，班主任杨砚岚在微信群里组织了“线上誓师会”，学生和家长都参加了。同学们的励志短句在群里刷了屏，李庚泽的心情也随之激动。

在这“云端备考”的日子里，高三老师摸索着网络教学方式，学生也迎来了他们的成人礼。

上课、作业、考试全靠自律

2月10日起，昆明教育电视台播出高三录播专题复习课。

2月17日开始，昆明市第一中学高三年级用智学网进行线上直播课，各学科集体备课，授课教师轮流给全年级学生上课，任课教师在小程序收取作业、线上批改并答疑辅导。直播课以专题教学为主，兼顾习题训练，根据学生需求设置教学内容和复习进度。

昆三中的直播课从2月24日开始，按高考科目安排，每天6节，每节课1个小时，课间休息15分钟。10点15分到11点，是课间操。和在学校一样，昆三中高三学生周一到周六上课，每天下午5点40分左右上完当天所有的课。接下来便是做作业，有的作业自己对答案批改，有的要通过小程序上传。每周日上午是考试，老师提前一天把电子版试卷发在群里，学生拿去打印，没条件的就用白纸自制答题卡。第二天统一时间答题。“没有人监考，考完也是自己对答案批改客观题，再拍照传给老师，全靠自觉自律。”学生马艺珂说，在这种情况下，要“作弊”很容易，要偷懒也不难，但大家知道，骗的是自己。

备课量是平时的三四倍

“刚开始上网课，老师学生都很好奇。”昆一中高三教师田茂香说，第一次进直播间，学生们都热情打招呼，氛围轻松。两三天以后，学生发现网络课干货多，上课是集中烧脑的过程，渐渐也进入了状态。“第一周大家都不适应，上课、交作业要在多个平台之间转化，手忙脚乱。不过这个小困难，到第二周就习惯了。”

昆三中高三生物教师杨砚岚每天要通过钉钉给两个班上一节联播课。没有了板书，老师备课时要准备更多PPT、音视频资料，“粗略一算，每节网课备课时长是平时的三四倍。”为了在讲课、批作业时方便勾画、标注，昆三中还给老师们配备了被大家称为“网课神器”的数位板。

相比年轻人，年纪大的教师上直播课有困难，昆三中就在做好疫情防控的基础上派技术组上门，手把手地教。杨砚岚是在上大三的儿子帮助下，学会了一系列网课操作。“就算会了，也怕出状况，耽误孩子们的时间。所以每节课前，我先开个直播间试播，只有我和儿子两个人，我讲他听，他提意见我改。”

昆三中每节直播课时长比线下课要多20分钟，这是经过学校心理教师、技术组等联合科学研判后决定的方案。不过，网课容易走神，也是师生的共识。“政治课文字量大，30分钟左右，学生注意力就下降了。”为了吸引学生，昆三中高三政治教师陈云强会自己开镜头露脸，或者点名连麦，让大家看看好久不见的老师、同学现在怎么样了。

线上教学，让作业检查和批改的方式也变了。对于高三学生来说，实战经验要从习题中找感觉。昆一中高三备课组集体商讨之后，统一给全年级布置作业，再根据不同层次学生的具体情况落实。

除了批改作业，有的老师还通过微信或电话抽查学生的英语背诵。作文也是在线上往返实现互动：讨论审题立意，邮箱提交，批阅反馈，修改再提交。

每天晚上，昆一中还安排了提高班，每科一天，为学生答疑和辅导。整个高三教学有计划、有统筹、有步骤，把辅导落实到每一个学生。

最怕开学后两极分化

“从来没有如此盼望开学。”在和学生的交流中，老师发现学生们变了。他们更愿意跟老师交流，无论是学习问题还是心里的想法。无论何时，老师们都会有求必应，尤其在理综、数学的线上考试后，老师们往往要回复到深夜。

然而，也有一些自律不够的学生让老师苦恼。杨砚岚说，在家学习，考验的是学生的自律能力，这会造成开学后成绩的两极分化。

为了帮助学生提神、稳定心态，每次上课前，杨砚岚会提前5分钟进直播间，给学生做心理辅导，还用自己减肥的例子给孩子们讲自律的重要性，讲如何消除焦虑。

在最近20多天里，班主任陈云强几乎给班上每个学生都单独发过微信或者打过电话，了解他们的学习和心理状态。他也给学生开不同的“处方”：平时成绩好，自律性强的，就让他偶尔放松一下；自律性欠缺的，就让家长盯紧些。

“虽然我们看起来是一个人在战斗，但身后还有老师、家长给我们帮助，一想到这，就觉得安心。”昆三中高三学生丁石语说，有一天，班主任陈云强还给大家布置了特别的作业：跟爸爸妈妈学做一道菜。于是班级群里陆陆续续上了菜，大家来了一次“云聚餐”。“老师让我们体会劳动，也让我们在备考复习间隙透透气，看看生活的样子。”

有人说，这是最难的一届高三。“其实并没有不一样。”李庚泽说，高考总会到来，无论如何都必须时刻准备，这就是人生的常态。丁石语说：“这是个特殊的开年，但我们不想被特殊化，这不过是另一道人生考题。”

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134位名师拿出最擅长的168节专题

昆明信息港讯 （昆明日报 记者张丽亚） 在疫情防控的特殊时期，昆明市教育体育局以“一盘棋”思维统筹高三毕业班备考攻坚。市教育科学研究院牵头，遴选了134位教师，依托昆明市教育电视台录制了168节专题复习课，分成4个阶段，在昆明教育电视台播出，覆盖全市高三学生。

为了确保课程质量，市教科院从全市正高级教师、特级教师、万人计划名师、省(市、县)名师工作室主持人、春城教学名师、省(市)学科带头人、骨干教师、全国(省、市)教学大赛获奖者等优秀教师中确定了134人的学科专家团队，成员均是多年从事高三教学、对高考有深入研究的学科专家和优秀骨干教师。

这次录课由各学科组共同研读考纲、说明、认真选题、磨课备课，同心协力，全面规划学科专题，反复研讨教学内容。老师们用心准备，拿出了自己最擅长的专题教学。

如语文的专题设计：论述类文本阅读备考及应试指导、作文的审题与构思等18个专题是此次专题复习课语文学科涵盖的内容。“语用客观题备考及应试指导”专题中，分析了高考语用客观题考查形式及近年变化，总结出“速览题型，变与不变心中有数；整体阅读，核心内容迅速把握；分层阅读，理清层次理解文意；突破解题，合理排除确定选项；回归文本，几问是否验证答案”五步解题法，帮助学生把语言文字运用客观题3道题共9分牢牢抓在手中。其他学科专题均如此。每个专题，均课前提供学案，并配备相应的课后作业给学生加以巩固落实，并提供规范的作业解析。所有作业、解析也作了反复研判，力求及时反馈，突出针对性、有效性，每天于课后由学校统一发给学生，再由学校相关任课教师负责作业的落实和答疑，实时掌握学生学习情况。

今天18：10“高考书面表达提分策略”专题结束，此次录播专题复习课也将告一段落。接下来，根据此前制定的“一校一策”复习备考方案，各校将基于学生实际情况，多元备考。

来源：新浪教育

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